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中央美术学院雕塑系

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中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 雕 塑 系 介 绍 历 史 沿 革 视 频 组 织 机 构 专 业 工 作 室 在 校 生 名 单 历 届 毕 业 生 名 单 教 师 介 绍 教 学 动 态 教 学 成 果 学 术 资 讯 通 道 画 廊 师 生 论 坛 学 生 生 活 教 材 画 册 专 题 曾 竹 韶 雕 塑 艺 术 奖 学 金 潘 绍 棠 雕 塑 艺 术 奖 学 金 我 的 2 0 1 X “ 钢 铁 之 夏 ” 中 国 共 产 党 历 史 展 览 馆 大 型 主 雕 《 信 仰 》 中 国 共 产 党 历 史 展 览 馆 大 型 主 雕 《 信 仰 》 滑 田 友 《 五 四 运 动 》 左 ： 隋 建 国 《 盲 人 肖 像 》 右 ： 吕 品 昌 《 鄱 阳 日 出 》 左 、 中 ： 王 少 军 《 跨 越 昆 仑 》 右 ： 吕 品 昌 《 朱 熹 像 》 左 ： 隋 建 国 、 展 望 《 五 大 书 记 铜 像 》 右 ： 孙 伟 《 草 地 党 小 组 》 张 伟 《 红 尘 》 段 海 康 《 海 上 丝 路 》 左 ： 张 德 峰 《 春 风 》 右 ： 陈 科 《 竹 林 七 贤 》 左 ： 秦 璞 《 流 韵 》 右 ： 展 望 《 拓 地 》 左 ： 段 海 康 《 时 空 记 忆 》 中 ： 于 凡 《 侧 风 之 二 》 右 ： 姜 杰 《 大 于 一 吨 半 》 左 ： 萧 立 《 大 夢 》 中 ： 孙 璐 《 鳍 》 右 ： 周 思 旻 《 临 风 》 P r e v i o u s N e x t 教 学 动 态 更 多 青 春 气 象 雕 塑 力 量 \ " 曾 奖 \ " 再 续 新 篇 章 2 0 2 3 . 0 2 . 2 8 “ 曾 竹 韶 雕 塑 艺 术 奖 学 金 ” 2 0 2 2 年 度 入 围 作 品 展 览 在 大 同 开 幕 2 0 2 3 . 0 2 . 1 8 雕 塑 系 2 0 2 1 级 本 科 生 石 雕 课 程 汇 报 线 上 展 2 0 2 3 . 0 1 . 1 8 “ 我 的 2 0 2 2 ” 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 年 度 学 生 优 秀 创 作 展 大 奖 揭 晓 2 0 2 3 . 0 1 . 1 7 相 聚 云 端 ， “ 2 0 2 2 潘 绍 棠 雕 塑 艺 术 奖 学 金 ” 线 上 颁 奖 仪 式 举 行 2 0 2 3 . 0 1 . 1 1 征 集 公 告 | “ 我 的 2 0 2 2 ” • 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 年 度 学 生 优 秀 创 作 展 2 0 2 2 . 1 2 . 1 3 学 术 资 讯 更 多 【 讲 座 】 等 了 好 几 天 了 吧 ？ 你 要 的 直 播 号 来 了 ！ 周 四 晚 上 哦 ！ 2 0 2 3 . 0 3 . 1 5 【 学 术 动 态 】 | 姜 杰 : 《 不 可 一 日 无 此 君 》 2 0 2 3 . 0 1 . 0 4 【 转 载 】 生 活 之 内 | 展 望 专 访 2 0 2 1 . 0 5 . 2 0 视 频 推 送 | 影 响 未 来 — — 雕 塑 家 于 凡 2 0 2 1 . 0 5 . 1 8 【 展 览 介 绍 】 “ 生 活 之 内 I n s i g h t & V i s i o n ” 苏 州 特 展 | 特 别 单 元 ： “ 径 P a t h w a y ” 2 0 2 1 . 0 5 . 0 8 琢 木 声 远 — — 萧 立 雕 塑 作 品 展 在 中 国 美 术 馆 开 幕 2 0 2 1 . 0 4 . 0 1 崇 敬 自 然 ， 琢 木 声 远 — — 雕 塑 家 萧 立 访 谈 2 0 2 1 . 0 3 . 0 8 【 展 览 报 道 】 “ 六 个 盒 子 ” | 姜 杰 — — 触 动 感 官 神 经 的 诗 性 空 间 2 0 2 0 . 1 2 . 2 0 通 道 画 廊 铸 作 | 2 0 2 1 年 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 材 料 课 程 时 间 ： 2 0 2 1 . 1 2 . 2 7 - 2 0 2 1 . 1 2 . 3 1 指 导 教 师 ： 徐 晓 楠 地 点 ： 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 ／ 6 号 楼 4 F ／ 通 道 画 廊 金 属 材 料 有 着 得 天 独 厚 的 艺 术 表 现 力 ， 随 着 时 代 的 发 展 和 技 术 的 进 步 ， 金 属 铸 造 工 艺 在 艺 术 创 作 领 域 也 越 发 呈 现 出 更 加 蓬 勃 的 生 命 力 。 自 古 以 来 艺 术 创 作 者 作 为 思 想 者 、 制 作 者 多 重 身 份 的 集 合 体 ， 不 仅 需 要 具 备 完 善 的 艺 术 思 维 体 系 ， 也 需 要 拥 有 对 整 个 制 作 流 程 的 完 全 掌 控 。 然 而 ， 当 今 社 会 的 发 展 ， 社 会 分 工 的 细 化 ， 以 及 艺 术 观 念 的 转 变 ， 使 得 创 作 者 拥 有 从 繁 重 劳 作 中 解 放 出 来 的 可 能 性 。 在 三 年 级 设 立 的 金 属 铸 造 课 程 ， 通 过 创 作 实 践 ， 让 同 学 们 学 习 和 了 解 雕 塑 铸 造 的 工 艺 原 理 与 操 作 技 法 ， 培 养 学 生 对 新 的 造 型 材 料 与 工 艺 的 接 受 与 驾 驭 能 力 ， 发 挥 材 料 的 艺 术 表 现 力 ， 并 从 中 发 现 多 种 艺 术 创 作 的 可 能 性 与 表 现 形 式 。 为 学 生 日 后 的 学 习 与 创 作 增 添 了 新 的 可 能 性 。 雕 塑 系 通 道 画 廊 ， 位 于 四 层 通 道 ， 迄 今 已 经 成 立 1 0 年 ， 主 要 展 出 学 生 作 品 ， 涵 盖 雕 塑 、 雕 塑 工 艺 品 制 造 、 本 着 展 示 与 教 学 相 结 合 的 思 想 ， 凭 借 美 丽 的 校 园 环 境 ， 成 为 展 示 学 生 作 品 的 场 所 之 一 。 进 入 通 道 画 廊 浏 览 历 史 展 出 学 生 生 活 更 多 第 二 十 一 届 秋 季 田 径 运 动 会 雕 塑 系 精 彩 回 顾 为 了 活 跃 学 院 氛 围 ， 丰 富 学 生 课 余 文 化 生 活 ， 鼓 励 学 生 走 下 网 络 、 走 出 宿 舍 、 走 向 操 场 ， 培 养 学 生 良 好 的 体 育 道 德 和 公 平 竞 争 、 乐 观 向 上 的 体 育 精 神 ， 中 央 美 术 学 院 于 2 0 2 2 年 1 0 月 2 1 日 举 行 第 二 十 一 届 秋 季 田 径 运 动 会 隆 重 举 行 。 2 0 2 2 年 1 0 月 2 1 日 ， 中 央 美 术 学 院 第 二 十 一 届 田 径 运 动 会 开 幕 ， 中 央 美 术 学 院 领 导 班 子 成 员 ， 各 院 系 、 部 门 负 责 人 和 师 生 代 表 一 同 出 席 开 幕 式 。 雕 塑 系 获 得 2 0 2 1 中 央 美 术 学 院 足 球 赛 亚 军 为 丰 富 中 央 美 院 学 生 的 课 外 生 活 ， 增 强 学 生 体 质 ， 培 养 学 生 的 拼 搏 进 取 、 团 结 协 作 的 体 育 精 神 。 同 时 也 为 了 促 进 各 院 系 同 学 之 间 的 交 流 ， 加 强 彼 此 之 间 的 友 谊 和 沟 通 ， 中 央 美 院 体 育 部 特 举 办 2 0 2 1 中 央 美 术 学 院 足 球 赛 。 . . . 最 终 雕 塑 男 子 足 球 队 获 得 2 0 2 1 中 央 美 术 学 院 足 球 赛 的 亚 军 . . . 【 女 子 亚 军 · 精 神 文 明 奖 】 雕 塑 系 男 子 · 女 子 篮 球 队 在 中 央 美 术 学 院 3 V 3 篮 球 赛 中 的 精 彩 为 丰 富 中 央 美 院 学 生 的 课 外 生 活 ， 培 养 积 极 向 上 的 进 取 精 神 和 勇 于 拼 搏 的 优 良 品 质 ， 同 时 也 为 了 促 进 各 院 系 同 学 之 间 的 交 流 ， 加 强 彼 此 之 间 的 友 谊 和 沟 通 ， 中 央 美 院 体 育 部 特 举 办 2 0 2 0 年 3 V 3 篮 球 联 赛 。 中 央 美 院 雕 塑 系 的 篮 球 爱 好 的 小 伙 伴 们 ， 纷 纷 自 行 组 队 . . . . . . 师 生 论 坛 更 多 讲 座 | 理 查 德 · 韦 恩 — — 《 隋 建 国 ： 超 越 人 类 感 性 之 物 质 性 》 （ 上 ） 2 0 2 3 年 3 月 1 6 日 （ 周 四 ） 1 8 : 3 0 由 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 主 办 的 “ 理 查 德 · 韦 恩 — — 《 隋 建 国 ： 超 越 人 类 感 性 之 物 质 性 》 ” 讲 座 在 中 央 美 术 学 院 7 号 楼 一 层 红 椅 子 报 告 厅 举 办 讲 座 | 净 土 而 来 的 造 型 — — 佛 教 雕 塑 西 北 行 时 间 ： 2 0 1 9 年 4 月 3 日 （ 周 三 ） 1 9 : 0 0 地 点 : 雕 塑 系 多 媒 体 教 室 主 办 ： 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 主 讲 人 ： 黄 文 昆 先 生 主 持 人 ： 王 伟 教 授 讲 座 | 丹 尼 尔 · 阿 尔 沙 姆 — — 未 来 考 古 讲 座 大 概 分 成 四 个 阶 段 ， 丹 尼 尔 先 生 一 开 始 展 示 了 一 些 雕 塑 与 自 然 环 境 结 合 的 作 品 ， 比 如 在 森 林 中 的 几 何 形 、 楼 梯 ； 比 如 把 月 亮 “ 挖 ” 一 个 几 何 形 的 沟 壑 等 ， 感 觉 受 到 美 国 大 卫 史 密 斯 、 苏 维 罗 和 大 地 艺 术 的 影 响 . 工 作 室 介 绍 基 础 部 基 础 部 是 进 入 六 个 工 作 室 前 的 预 备 部 ， 在 半 年 的 学 习 期 间 ， 学 生 顺 序 完 成 木 、 石 、 金 属 三 门 材 料 课 程 ； 泥 塑 头 胸 像 课 程 ； 以 及 六 个 工 作 室 的 代 表 课 程 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 一 工 作 室 专 业 定 位 为 基 础 写 实 ， 强 调 对 形 体 和 空 间 的 表 现 ， 立 足 于 本 土 文 化 ， 主 张 艺 术 创 作 形 式 的 多 样 化 。 创 作 教 学 是 命 题 创 作 和 自 由 创 作 一 起 进 行 ， 习 作 中 的 主 观 ， 也 可 算 作 创 作 教 学 的 一 部 分 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 二 工 作 室 传 承 古 典 精 神 — — 古 典 精 神 的 主 要 特 征 ： 和 谐 、 明 晰 、 严 谨 ， 普 遍 性 和 理 想 主 义 。 第 二 工 作 室 不 简 单 盲 目 的 跟 随 时 尚 和 潮 流 ， 回 归 本 致 ， 看 寻 真 正 的 人 类 精 神 园 是 我 们 不 懈 的 追 求 。 这 些 均 依 靠 严 谨 科 学 的 课 程 安 排 来 体 现 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 三 工 作 室 探 讨 当 代 艺 术 中 的 雕 塑 技 术 与 观 念 问 题 。 工 作 室 试 图 把 当 代 文 化 与 艺 术 作 为 一 个 大 的 背 景 和 思 考 出 发 点 ， 在 此 基 础 上 建 立 基 本 的 教 学 体 系 。 工 作 室 尝 试 把 传 统 和 当 代 艺 术 中 有 关 雕 塑 及 相 应 的 知 识 和 方 法 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 四 工 作 室 把 雕 塑 艺 术 的 本 体 语 言 作 为 训 练 的 核 心 ， 强 调 动 手 能 力 与 思 维 方 式 相 结 合 的 培 养 目 标 ， 并 且 主 张 以 创 作 带 习 作 的 教 学 思 路 将 基 础 教 学 与 学 生 对 当 代 艺 术 实 践 的 努 力 结 合 起 来 进 行 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 五 工 作 室 以 公 共 艺 术 为 主 导 教 学 方 向 ， 关 注 并 研 究 当 代 环 境 、 空 间 营 造 。 积 极 探 讨 人 与 艺 术 的 互 动 和 建 立 新 关 系 的 可 能 性 ， 培 养 学 生 拓 展 雕 塑 外 延 空 间 和 形 态 的 能 力 . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 第 六 工 作 室 针 对 我 国 现 存 古 典 雕 塑 进 行 深 入 考 察 和 整 理 ， 总 结 造 型 规 律 ； 针 对 我 系 原 有 的 西 方 造 型 体 系 进 行 比 对 研 究 ， 梳 理 之 间 的 关 系 ； 努 力 建 立 传 统 造 型 审 美 下 的 教 学 模 式 ， . . . 详 细 介 绍 教 学 成 果 版 权 所 有 2 0 1 1 - 2 0 2 1 中 央 美 术 学 院 雕 塑 系 C o p y r i g h t © 2 0 1 1 - 2 0 2 1 C A F A S C U L P T U R E . 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